Mais do que “ensinar” uma receita para não cair em ‘fake news’, o letramento midiático deve ajudar o público a reconhecer as práticas do jornalismo de qualidade.

A tecnologia abriu caminho para que todos sejamos um pouco jornalistas. Mas quais as responsabilidades acompanham esse papel? 

Como fazer com que os alunos “tomem gosto” pelas notícias que explicam o atual momento do Brasil e do mundo?

Será que os mais jovens, tão conectados e acostumados com a linguagem da internet, estão mais protegidos das fake news? 

Já pensou em matar a sede bebendo água de um hidrante? Parece loucura, não? Mas com a informação pode acontecer algo bem parecido.